Методична робота
«Однією з важливих особливостей
творчості педагога є те, що
об'єкт його праці – дитина –
постійно змінюється, завжди новий,
сьогодні не той, що вчора.
Наша праця – формування людини, і це
покладає на нас велику відповідальність,
яку ні з чим не порівняти»
В. Сухомлинський
В закладі дошкільної освіти сформовано колектив однодумців, у якого є своє педагогічне кредо, свої традиції. Методична служба у роботі з педагогічними кадрами спрямовує свої зусилля на:
• вивчення рівня готовності до роботи у нових умовах
• забезпечення умов для педагогічного зростання
• створення професійного, інформаційного та освітньо-методичного середовища
• популяризацію сучасних освітніх технологій
• інформаційно-методичну підтримку нових форм, методів та способів навчання та виховання дітей
• корекцію напрямків самоосвітньої роботи
• підтримку молодих,творчих і талановитих педагогів
• надання консультативної допомоги.
У дошкільному закладі - 19 педагогів, які працюють в інноваційному режимі над реалізацією потенційних можливостей дитини. Педагоги враховують індивідуальні особливості та інтереси дітей. У методику, яку використовують у своїй роботі педагоги, додають власні оригінальні ідеї, знахідки, експериментуючи, вибирають з них ті, які найбільше підходять даній дитині або групі дітей
У КЗДО № 192 ДМР забезпечується професійна підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації педагогів. Педагоги підвищують свою кваліфікацію через різні
ФОРМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ:
Масові:
• Педагогічні ради
• Педагогічні читання
• Педагогічні аукціони
• Круглі столи
• Банк ідей
• Ділові ігри
• Семінари
• Виставки
• Консультації
• Тренінги
Групові:
• Методичні об'єднання
• Школи передового досвіду
• Школи молодого вихователя
• Наставництво
• Вікторини
• Дискусії
• «Синтез думок»
• Мозкова атака
• Мозковий штурм
• Прес-конференції
• Ініціативні групи
Індивідуальні:
• Самоосвіта
• До курсові або після курсові заняття
• Стажування
• Творчі групи
Завдання методичної роботи на перспективу:
1. Відповідати сучасному соціальному замовленню
суспільства та держави (оперативність та мобільність.)
2. Вдосконалення науково-теоретичної та практичної підготовки педагогів, яка базується на принципах: системності, концептуальності, перспективності, об'єктивності, демократизму, гуманізму, педагогічного оптимізму, компетентності,диференціації.
3. Удосконалення інформаційно-технологічної грамотності педагогів.
Мета і завдання методичного кабінету:
Мета: підвищення ефективності методичної роботи, вдосконалення професіоналізму педагогів.
Завдання:
- сприяти у виконанні цільових державних, регіональних програм розвитку освіти;
- створення оптимальних науково-методичних, організаційно-педагогічних, естетичних умов функціонування ЗДО;
- сприяти у практичній допомозі в організації роботи педагогів з дітьми;
- спонукати педагогів до творчості, вдосконалення педагогічної майстерності
- створення банку даних програмно-методичної, нормативно-правової, науково-теоретичної інформації;
- створення умов для задоволення інформаційних, навчально-методичних, організаційно-педагогічних і освітніх потреб педагогів дошкільної установи;
- сприяти оновленню структури і змісту освіти. Підвищення її якості, розвитку навчального закладу, педагогічної майстерності педагогів дошкільного закладу;
- створення інформаційно-методичного простору, що сприяє розвитку системи освіти, реалізації програм модернізації освіти, організації інноваційної та експериментальної роботи, аналітико-діагностичного та експертного забезпечення діяльності дошкільного закладу.
Методичний кабінет у дошкільному закладі – це живий організм, де народжуються ідеї, розвиваються педагогічні таланти, він є методичною допомогою вихователям та фахівцям; місцем, де забезпечені умови для підготовки педагогів до занять, центром наукової та педагогічної інформації. Життєве кредо нашого педагогічного колективу – «Жодного дня без творчості!», а вказівником у створенні системи методичної роботи в дитячому садку, формування творчої особистості педагогів, стає методичний кабінет
Основні завдання методичного кабінету в 2023-2024 навчальному році:
• встановлення чіткої систематизації в розміщенні нормативної документації, методичної літератури, матеріалів передового педагогічного досвіду та використання їх у навчальному процесі;
• надання допомоги педагогам з усіх питань вдосконалення та організації виховно-освітнього процесу, вибору та застосування форм, методів навчання та виховання дітей;
• вивчення, оформлення та поширення педагогічного досвіду.
У відповідності з основними завданнями на базі методичного кабінету:
• організовані заходи по підвищенню професійної компетентності педагогів;
• проводяться заходи з обміну педагогічним досвідом;
• проводяться індивідуальні та групові консультації з питань дошкільної освіти;
• організовані педагогічні читання, читацькі конференції за матеріалами і новинок педагогічної літератури;
• методичний кабінет забезпечує педагогів методичною літературою.